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1、《等式的性质》试讲稿 3

2、《合并同类项》试讲稿 4

3、《角的比较与运算》试讲稿 6

4、《近似数》试讲稿 6

5、《科学记数法》试讲稿 8

7、《相反数》试讲稿 10

8、《有理数大小比较》试讲稿 12

9、《有理数的认识》试讲稿 13

10、《整式的加减》试讲稿 14

11、《正数和负数》试讲稿 15

12、《直线、射线、线段 》试讲稿 17

13、《不等式的性质》试讲稿 18

14、《抽样调查》试讲稿 19

15、《垂线》试讲稿 20

16、《代入法》试讲稿 22

17、《平方根》试讲稿 23

18、《平行线》试讲稿 25

19、《平移》试讲稿 26

20、《全面调查》试讲稿 28

21、《相交线》试讲稿 29

22、《用坐标表示地理位置》试讲稿 31

23、《有序数对》试讲稿 33

24、《等腰三角形的判定》试讲稿 34

25、《等腰三角形的性质》试讲稿 36

26、《多项式与多项式相乘》试讲稿 38

27、《分式的加减》试讲稿 39

28、《画轴对称图形》试讲稿 41

29、《积的乘方》试讲稿 42

30、《角平分线的性质》试讲稿 44

31、《全等三角形》试讲稿 46

32、《提公因式法》试讲稿 47

33、《整式的除法》试讲稿 49

34、《常量与变量》试讲稿 50

35、《勾股定理的逆定理》试讲稿 52

36、《函数的图象》试讲稿 53

37、《平行四边形的判定》试讲稿 55

38、《平均数和加权平均数》试讲稿 57

39、《三角形的稳定性》试讲稿 58

40、《一次函数与实际问题》试讲稿 60

41、《整数指数幂》试讲稿 61

42、《正方形的性质》试讲稿 62

43、《点和圆的位置关系》试讲稿 64

44、《勾股定理的应用》试讲稿 66

45、 《弧长和扇形面积》试讲稿 67

46、《角平分线的性质》试讲稿 69

47、《菱形的性质》试讲稿 71

48、《随机事件》试讲稿 72

49、《原点对称的点的坐标》试讲稿 74

50、《圆周角》试讲稿 76

51、《中位数和众数》试讲稿 77

52、《中心对称图形》试讲稿 79

53、《反比例函数》试讲稿 81

54、《角平分线的性质》试讲稿 83

55、《解直角三角形》试讲稿 84

56、《平行投影与中心投影》试讲稿 86

57、《平移》试讲稿 88

58、《图形的相似》试讲稿 89

59、《一次函数与实际问题》试讲稿 91

60、《原点对称的点的坐标》试讲稿 92

61、《等腰三角形》试讲稿 94

62、《算术平方根》试讲稿 96

63、平方根 98

64、《平行线的判定》试讲稿 99

65、平面直角坐标系 101

66、一元一次不等式 104

67、立方根 106

68、一元一次不等式 107

69、立方根 109

70、三角形的内角 111

71、三角形的外角 113

72、三角形的边 115

73、角的平分线的性质 119

74、线段的垂直平分线的性质 121

75、等边三角形 123

76、同底数幂的乘法 125

77、幂的乘方 127

78、积的乘方 129

79、整式的乘法-单项式乘单项式 131

80、平方差公式 133

81、完全平方公式 136

82、因式分解-----提公因式法 138

83、公式法 141

84、分式的乘除 143

85、分式的加减 145

86、分式方程 147

87、二次根式 149

88、二次根式的乘除 151

89、二次根式的加减 153

90、平行四边形的性质 155

91、平行四边形的判定 158

92、矩形 160

93、菱形 162

94、正方形 164

95、勾股定理 166

96、正比例函数 168

97、一次函数 170

98、勾股定理的逆定理 172

99、勾股定理例题 174

100、一次函数例题 176

101、一次函数例题 178

1、《等式的性质》试讲稿

尊敬的各位评委老师大家好，我是应聘初中数学的xx号考生，今天我试讲的内容是等式的性质，下面我将正式开始我的试讲。

导入；上课，同学们好，请坐。同学们，上课开始请欣赏一下这两幅PPT图片，画面上有两位同学在玩跷跷板，你们玩过跷跷板吗?它有什么特征，翘翘板的两边增加的量之间到底满足什么关系时，翘翘板才能保持平衡?哦，有的同学已经说出了答案，两边同学的体重一样的时候才能保持平衡。看来同学们从小玩出了经验啊。那今天我们就一起学习一下等式的性质。

新授；应用等式的性质对等式进行变形. 例1：用适当的数或整式填空，使所得结果仍是等式。（1）如果2x+7=10，那么2x=10-_______。（2）如果-3x=8，那么x=________；同学们想一想，用之前的知识解决一下这个问题。好，那位戴眼镜的同学你举手最端正请你回答，请坐，他说（1）根据等式的基本性质（1），在等式两边同时减去7可得2x=10-7；（2）根据等式的基本性质（2），在等式两边同时除以-3可得x=；他对之前知识的掌握还是不错的，请为他鼓鼓掌吧，那运用等式的性质，可以将等式进行变形，变形时等式两边必须同时进行完全相同的四则运算，否则就会破坏原来的相等关系。我们继续看，已知mx=my，下列结论错误的是（　　）A．x=y B．a+mx=a+my C．mx-y=my-y D．amx=amy 想一想，正确答案该选择哪个。对，选择A.我们一个个来看一下，A、等式的两边都除以m，根据等式性质2，m≠0，而A选项没有说明，故A错误；B、符合等式的性质1，正确．C、符合等式的性质1，正确．D、符合等式的性质1，正确．故选A．本题主要考查等式的基本性质．在等式的两边同时加上或减去同一个数或字母，等式仍成立，这里的数或字母没有条件限制，但是在等式的两边同时乘以或除以同一个数或字母时，这里的数或字母必须不为0。那我们知道了等式的性质，看一看能否利用它来解决方程呢。用等式的性质解下列方程。（1）4x+7=3，（2）x-x=4．请同学们自己先思考，然后组内交流，稍后我们一起来看。好，现在请6组代表说一说你的解题过程，请坐他说（1）方程两边都减7，得4x=-4．方程两边都除以4，得x=-1．（2）方程两边都乘以6，得3x-2x=24，x=24．看来他已经将知识学习的很到位了。在解方程时，一般先将方程变形为ax=b的形式，然后再变形为x=c的形式。

巩固练习；现在请同学们利用等式的性质解下列方程.(1) x-5=6;　(2)0.3x=45; (3)-y=0.6; (4)y=-2. 第二题七年级3班有18名男生,占全班人数的45%,求七年级3班的学生人数.请将答案写在练习本上，稍后老师把答案呈现在投影上自己对答案。

小结；马上下课了我们一起来回顾一下本节课的知识，学习了等式的性质1：等式的两边同时加（或减）同一个代数式，所得结果仍是等式． 即如果a＝b，那么a±c＝b±c． 2.等式的性质2 ：等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，结果仍是等式.即如果a=b，那么ac=bc；如果a=b（c≠0），那么.3. 利用等式的基本性质解一元一次方程。这节课表现的很棒，希望同学们再接再厉。好，今天这节课上到这里，同学们再见。